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浙江大学试点新生网上自选班主任

  昨天是浙江大学新生报到日,人文科学试验班的361名新生拥有了一项新“特权”。他们可以根据个人喜好,从12名候选教师中选择一名最棒、最适合自己的班主任。早在今年7月份,学工部的人员就把候选人的简历公布在校园网上,8月初,新生可以点击网页上“我要选择她” 按钮,轻松实现 “选举权”。学校领导说,新生自主选择班主任基于两点考虑。把选择权交给学生,可以激励年轻教师做一名称职的班主任。另一点,学校实行大类招生后,让一年级新生挑选不同学科背景的班主任,可以让他们提前得到专业指导,更加明确自己的专业意愿。

  年轻的班主任愿意敞开心扉

  吴小英穿着简单的服装,一脸真诚,还有几分孩子般的纯真。这就是我们要找的班主任?

  “不错,这就是学生自己选择的班主任。”学校领导揭开了谜底,吴小英是浙大外语学院的教师,她的简历很有个性,并且富有同情心,选她的学生人数不少。

  让我们一起看看吴老师的精彩简历:工作责任心强,认真,严谨。性格开朗,富有同情心,有一颗诚恳而开放的心灵。爱好读书、旅游、音乐、美食,还有很多美丽故事。真诚地希望与所带班级学生成为朋友,一起分享成长的困扰和快乐。

  没有师生界限更容易走进学生

  学生自选的班主任,会有哪些优势?

  由学生自主选择,班主任和新生之间,师生界限可能更模糊。和学校指定的班主任相比,他们更容易被新生接受。与新生建立良好沟通后,也可以更好地了解新生们的心理。

  “其实,刚开始是我的简历和学科背景吸引了学生,接下来的 一年,我准备和新生加强沟通,解决他们的困扰和疑问,让他们明白自己的兴趣学科是什么。同时,让他们知晓生活中什么是对的,什么是错的,建立一个健康的是非观念。”班主任朱燕说,这两点对大学生很重要,在新生阶段他们会碰到很多问题,要是等到毕业后才有老师提点就太晚了。学生们选择我做大姐姐,很多不好意思开口的问题自然更愿意跟我说。

  新生们对自选班主任很期待。记者随机采访了一名人文科学试验班的新生小郑,小郑说自己从小的理想是当一名新闻记者,所以选择传播学博士章宏当班主任,希望在职业规划上班主任能给予更多指导。

  缓冲“后高中阶段”或是个好方法

  由于高中和大学环境的反差,让不少一年级新生不知不觉就放纵了自己,不好好上课,沉迷游戏,甚至染上网瘾。这个阶段,我们姑且称之为“后高中阶段”。

  试想一下,如果在新生刚刚进入这个阶段时,能有位自己喜欢的班主任指点迷津,平稳度过“后高中阶段”,无疑为接下来的大学生涯打下了一个坚实的基础。

  据了解,高校按大类招生已经比较普遍,新生入校的第一学期,没有明确的专业划分,大部分院校随机地安排行政班级,而这个行政班级会随着一年级第二学期新生专业的确定而分解。这类只能维系一个学期的班级如何管理,学生自主选择班主任的出现,无疑是一个有益的尝试。

  对于这个方法的实际效果,浙江大学学工处老师说,学校将在期中和期末阶段对班主任工作进行专业评估,对比分析学生自选班主任的工作效果。如果可行,新方法将在更多学生中推广。

来源:每日商报
  见习记者 陈琪 通讯员 周炜
1999年离开西溪后,就不停的在干活……

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